PROPOSITO: identificar las características de las tecnologías de la
información y de la comunicación (TICs), el material educativo computacional
(MECs) y los objetos virtuales de aprendizaje (OVAs).
PREGUNTAS
1. ¿Qué son TICS, MECs, y OVAs?
2. ¿Cuál es su origen?
3. ¿para que se utilizan?
4. Pasos a tener en cuenta al desarrollar MECs y OVAs.
5. Diferencias entre TICs, MECs y OVAs.
DESARROLLO
MEC (material educativo computarizado)
1.Son programas en computador con los cuales los aprendices interactúan cuando están siendo enseñados o evaluados a través de un computador.
· Permite el desarrollo
del proceso enseñanza-aprendizaje de una manera más eficiente, facilitando a su
vez el manejo y apropiación del conocimiento por parte de estudiantes y
profesores.
· Para la construcción
de un software educativo es necesario tener en cuenta tanto aspectos
pedagógicos, como técnicos, su desarrollo consiste en una secuencia de pasos
que permiten crear un producto adecuado a las necesidades que tiene determinado
tipo de alumno, necesidades que deben ser rigurosamente estudiadas por la
persona que elabora el material y que se deben ajustar a las metodologías de
desarrollo de software educativo presentes en el momento de iniciar dicho
proceso.
2. La incorporación de material educativo
computarizado que empezó hace algunas décadas se considera un logro
educativo altamente significativo cuyos efectos se están percibiendo hoy en
día. No es raro encontrar en las instituciones educativas a docentes de
informática adelantando sus clases a través de esos materiales, luego no
es descabellado pensar en enseñar cualquier asignatura por medio del
computador y más aún que sean los docentes y estudiantes los partícipes en el
diseño de estos. La experiencia y los conocimientos acumulados durante los
últimos años confirman su enorme influencia, por ello deben tenerse en
cuenta para que los progresos alcanzados puedan sostenerse.
3.
Apoya a los estudiantes durante la construcción del proceso y a la vez
pueden proveer de un maravilloso grupo de herramientas cognitivas para el
aprendizaje profundo y auto-regulado. Está basado directamente en los
estudiantes, ya que en la educación tradicional los estudiantes son
acostumbrados a:Reproducción, recepción, repetición, competencia.
4.
Métodos de desarrollo de MEC
1. Análisis de necesidades educativas
2. Selección o planeación del desarrollo de MEC
3. Ciclos para la selección o el desarrollo de MECs
4. Diseño de MECs
5. Entorno para el diseño del MEC
6. Entorno del diseño
7. Diseño educativo del MEC
8. Desarrollo de MECs
9. Prueba piloto de MECs
10. Prueba de campo de MECs
LOS OVA (objetos virtuales de aprendizaje)
1.
Es un material digital de aprendizaje que:
· Se fundamenta
en el uso de recursos tecnológicos.
· Se estructura de una
manera significativa.
· Sirve para
adquirir un conocimiento especifico.
· Permite desarrollar
competencias particulares.
· Está asociado a un
propósito educativo y formativo.
· Puede ser consultado
en la Internet.
· Tiene sentido en
función de las necesidades del estudiante.
2.
Históricamente los Objetos de
Aprendizaje no se encuentran tan lejanos, algunos de los pioneros que iniciaron
las primeras aproximaciones sobre empaquetamiento de recursos digitales con
fines formativos surgen en los años 70 con la participación de Merrill, y que
para la década de los 90 se convirtió en Instructional Transaction Theory.
3.
se utilizan como:
· Recursos didácticos incluidos
en los cursos on-line.
· Componentes para la
producción intensiva de cursos en entornos digitales.
· Recursos para la
flexibilización curricular.
· Redes de objetos para
gestión de conocimiento.
· Medios de colección e
intercambio.
· Recursos para uso del
estudiante.Herramientas didácticas complementarias al modelo presencial.
TIC
1.
son tecnologías de la información y de comunicaciones, constan de
equipos de programas informáticos y
medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar,
transmitir y presentar información en cualquier formato es decir voz, datos,
textos e imágenes.
2. El origen no se puede identificar claramente pues desde la antigüedad
ha habido herramientas
3.
· Son de carácter
innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación.
· Tienen mayor
influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más
accesible y dinámica.
· Son considerados
temas de debate publico y político, pues su utilización implica un futuro
prometedor.
· Se relacionan con
mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
· Afectan a numerosos
ámbitos de la ciencias humana como la sociología, la teoría de las
organizaciones o la gestión.
5 PARA TODOS:
MECs
|
TICs
|
OVAs
|
Son programas en computador con
los cuales los aprendices interactúan cuando están siendo enseñados o
evaluados a través de un computador.
|
son
tecnologías de la información y de comunicaciones, constan de equipos de
programas informáticos y medios de comunicación para
reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier
formato es decir voz, datos, textos e imágenes.
|
Es un
material digital de aprendizaje que:
· Se fundamenta en el uso
de recursos tecnológicos.
· Se estructura de una manera
significativa.
· Sirve para adquirir un
conocimiento especifico.
· Permite desarrollar
competencias particulares.
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