TECNOLOGIA

viernes, 31 de octubre de 2014

martes, 21 de mayo de 2013

TICs, MECs y OVAs

PROPOSITO: identificar las características de las tecnologías de la información y de la comunicación (TICs), el material educativo computacional (MECs) y los objetos virtuales de aprendizaje (OVAs).

PREGUNTAS

1. ¿Qué son TICS, MECs, y OVAs?

2. ¿Cuál es su origen?

3. ¿para que se utilizan?

4. Pasos a tener en cuenta al desarrollar MECs y OVAs.

5. Diferencias entre TICs, MECs y OVAs.

DESARROLLO

MEC (material educativo computarizado)

1.Son programas en computador con los cuales los aprendices interactúan cuando están siendo enseñados o evaluados a través de un computador.

· Permite el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje de una manera más eficiente, facilitando a su vez el manejo y apropiación del conocimiento por parte de estudiantes y profesores.

· Para la construcción de un software educativo es necesario tener en cuenta tanto aspectos pedagógicos, como técnicos, su desarrollo consiste en una secuencia de pasos que permiten crear un producto adecuado a las necesidades que tiene determinado tipo de alumno, necesidades que deben ser rigurosamente estudiadas por la persona que elabora el material y que se deben ajustar a las metodologías de desarrollo de software educativo presentes en el momento de iniciar dicho proceso.

2. La incorporación de material educativo computarizado que empezó hace algunas décadas se considera un logro educativo altamente significativo cuyos efectos se están percibiendo hoy en día. No es raro encontrar en las instituciones educativas a docentes de informática adelantando sus clases a través de esos materiales, luego no es descabellado pensar en enseñar cualquier asignatura por medio del computador y más aún que sean los docentes y estudiantes los partícipes en el diseño de estos. La experiencia y los conocimientos acumulados durante los últimos años confirman su enorme influencia, por ello deben tenerse en cuenta para que los progresos alcanzados puedan sostenerse.

Apoya a los estudiantes durante la construcción del proceso y a la vez pueden proveer de un maravilloso grupo de herramientas cognitivas para el aprendizaje profundo y auto-regulado. Está basado directamente en los estudiantes, ya que en la educación tradicional los estudiantes son acostumbrados a:Reproducción, recepción, repetición, competencia.

Métodos de desarrollo de MEC

1. Análisis de necesidades educativas

2. Selección o planeación del desarrollo de MEC

3. Ciclos para la selección o el desarrollo de MECs

4. Diseño de MECs

5. Entorno para el diseño del MEC

6. Entorno del diseño

7. Diseño educativo del MEC

8. Desarrollo de MECs

9. Prueba piloto de MECs

10. Prueba de campo de MECs

LOS OVA (objetos virtuales de aprendizaje)

Es un material digital de aprendizaje que:

· Se fundamenta en el uso de recursos tecnológicos.

· Se estructura de una manera significativa.

· Sirve para adquirir un conocimiento especifico.

· Permite desarrollar competencias particulares.

· Está asociado a un propósito educativo y formativo.

· Puede ser consultado en la Internet.

· Tiene sentido en función de las necesidades del estudiante.

Históricamente los Objetos de Aprendizaje no se encuentran tan lejanos, algunos de los pioneros que iniciaron las primeras aproximaciones sobre empaquetamiento de recursos digitales con fines formativos surgen en los años 70 con la participación de Merrill, y que para la década de los 90 se convirtió en Instructional Transaction Theory.

se utilizan como:

· Recursos didácticos incluidos en los cursos on-line.

· Componentes para la producción intensiva de cursos en entornos digitales.

· Recursos para la flexibilización curricular.

· Redes de objetos para gestión de conocimiento.

· Medios de colección e intercambio.

· Recursos para uso del estudiante.Herramientas didácticas complementarias al modelo presencial.

TIC

son tecnologías de la información y de comunicaciones, constan de equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato es decir voz, datos, textos e imágenes.

2. El origen no se puede identificar claramente pues desde la antigüedad ha habido herramientas

· Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación.

· Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica.

· Son considerados temas de debate publico y político, pues su utilización implica un futuro prometedor.

· Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.

· Afectan a numerosos ámbitos de la ciencias humana como la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión.

5 PARA TODOS:

MECs	TICs	OVAs
Son programas en computador con los cuales los aprendices interactúan cuando están siendo enseñados o evaluados a través de un computador.	son tecnologías de la información y de comunicaciones, constan de equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato es decir voz, datos, textos e imágenes.	Es un material digital de aprendizaje que: · Se fundamenta en el uso de recursos tecnológicos. · Se estructura de una manera significativa. · Sirve para adquirir un conocimiento especifico. · Permite desarrollar competencias particulares.

ESTO LO HICE EN WORD

miércoles, 14 de noviembre de 2012

MAQUINAS

Una máquina es un conjunto de elementos móviles y fijos cuyo funcionamiento posibilita aprovechar, dirigir, regular o transformar energía o realizar un trabajo con un fin determinado. Se denomina maquinaria al conjunto de máquinas que se aplican para un mismo fin y al mecanismo que da movimiento a un dispositivo.

Pueden realizarse diferentes clasificaciones de los tipos de máquinas dependiendo del aspecto bajo el cual se las considere. Atendiendo a los componentes anteriormente descritos, se suelen realizar las siguientes clasificaciones:

Motor o fuente de energía	Mecanismo o movimiento principal	Tipo de bastidor
Máquinas manuales o de sangre. Máquinas eléctricas. Máquinas hidráulicas. Máquinas térmicas.	Máquinas rotativas. Máquinas alternativas. Máquinas de reacción.	Bastidor fijo. Bastidor móvil.

MAQUINAS SIMPLES:

La palanca es una máquina simple que tiene como función transmitir una fuerza y un desplazamiento. Está compuesta por una barra rígida que puede girar libremente alrededor de un punto de apoyo llamado fulcro.

Una polea, es una máquina simple, un dispositivo mecánico de tracción, que sirve para transmitir una fuerza. Se trata de una rueda, roldana o disco, generalmente maciza y acanalada en su borde, que con el concurso de una cuerda o cable que se hace pasar por el canal ("garganta"), se usa como elemento de transmisión para cambiar la dirección del movimiento en máquinas y mecanismos.

Se llama polipasto a una máquina que se utiliza para levantar o mover una carga con una gran ventaja mecánica, porque se necesita aplicar una fuerza mucho menor que el peso que hay que mover. Lleva dos o más poleas incorporadas para minimizar el esfuerzo.

La rueda es una pieza mecánica circular que gira alrededor de un eje. Puede ser considerada una máquina simple, y forma parte del conjunto denominado elementos de máquinas.

El plano inclinado es una máquina simple que consiste en una superficie plana que forma un ángulo agudo con el suelo y se utiliza para elevar cuerpos a cierta altura.

La cuña es una maquina simple que consiste en una pieza de madera o de metal terminada en ángulo diedro muy agudo. Técnicamente es un doble plano inclinado portátil. Sirve para hender o dividir cuerpos sólidos, para ajustar o apretar uno con otro, para calzarlos o para llenar alguna raja o círculo.

Se denomina tornillo a un elemento u operador mecánico

cilíndrico con una cabeza, generalmente metálico, aunque pueden ser de madera o plástico, utilizado en la fijación temporal de unas piezas con otras, que está dotado de una caña roscada con rosca triangular, que mediante una fuerza de torsión ejercida en su cabeza con una llave adecuada o con un destornillador, se puede introducir en un agujero roscado a su medida o atravesar las piezas y acoplarse a una tuerca.

El sacacorchos, también llamado descorchador, es un instrumento consistente en una hélice metálica con un mango o una palanca que se inventó para poder quitar los tapones de corcho a los frascos y botellas de vino y jarabes embotellados. Los sacacorchos se fabrican en materiales tan diversos como plástico, metal o madera pero la espiral siempre es de acero.

Una central termoeléctrica es una instalación empleada en la generación de energía eléctrica a partir de la energía liberada en forma de calor, normalmente mediante la combustión de combustibles fósiles como petróleo, gas natural o carbón. Este calor es empleado por un ciclo termodinámico convencional para mover un alternador y producir energía eléctrica.